sábado, 22 de octubre de 2016

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Múltiplos y divisores 2

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/206/html/datos/05_rdi/ud04/unidad04.htm

Recursos SM – MATEMÁTICAS 6º – CÓDIGO: 120225

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Matemáticas divertidas

Juegos matemáticos

GEOMETRÍA INTERACTIVA

Repasa las tablas de multiplicar jugando con el siguiente recurso:

AVERIGUA CUÁNTO SABES DE MATEMÁTICAS:

GLOSARIO MATEMÁTICO:

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TEMAS DESARROLLADOS EN EL BLOG "Nuestro blog de 5º y 6º"

Fuente: https://primaria3naranjos.wordpress.com/matematicas-6o/

1- SISTEMA DE NUMERACIÓN:

2- NÚMEROS DECIMALES:

3- MÚLTIPLOS y DIVISORES : m.c.m. y m.c.d.

4- POTENCIAS Y RAICES.

5- FRACCIONES:
- Concepto, términos, lectura y escritura.
- Operaciones con fracciones.

6- PORCENTAJES Y PROPORCIONALIDAD.

7- SISTEMA MÉTRICO DECIMAL:

8- Unidades de TIEMPO y OPERACIONES.

9- COORDENADAS CARTESIANAS.

10- ESTADÍSTICA:
- Tratamiento de la información
11- NÚMEROS ENTEROS.
12- GEOMETRÍA:

12.1-RECTAS Y ÁNGULOS

12.2-FIGURAS PLANAS :

Polígonos – Triángulos – Circunferencia y Círculo – Simetría- Perimétros – Áreas

12.3-LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS:

Poliedros- Prismas-Pirámides- Conos- Cilindros- Esfera.

12.4-ÁREAS y unidades de SUPERFICIE.

12.5-ÁREAS y Unidades de VOLUMEN.

LOS DIEZ MANDAMIENTOS DE LA MEMORIA

1.La memoria es como la musculatura cuanto más la practique más se desarrolla.

2. Para el estudio y repaso procura no estar cansado.

3. Relaciona lo que aprendas con lo ya aprendido.

4.Utiliza la técnica de estudio que te sea más útil: esquema, resúmen, mapa conceptual...

5.Divide la materia si es muy extensa.

6. El interés y la motivación es fundamental.

7.La atención y la concentración son factores que facilitan la memorización.

8.Establece un sistema de repasos periódicos.

9.Que participen en el estudio el máximo de sentidos.

10.Utilizar reglas mnemotécnicas.

viernes, 21 de octubre de 2016

Un rincón de la calma en clase ¿para qué?

Cuando estamos tranquilos, presentes, centrados, entramos en un estado de calma que favorece todas las demás facetas de la vida. Por ello, me parece importante reservar en nuestro aula un espacio que facilite la recuperación de la tranquilidad y la calma. En él podemos encontrar objetos, imágenes y pequeños textos que nos ayudan a volver, una vez expresados los sentimientos y emociones, a un estado de calma.

¡A todos nos gusta,

después de un momento estresante o desagradable,

recuperar el equilibrio!

lunes, 10 de octubre de 2016

EMOCIÓNATE

Iniciamos esta semana un trabajo enmarcado en la Educación Emocional para el que me baso en el libro...

http://image1.casadellibro.com/a/l/t0/01/9788415594901.jpg

El objetivo no es otro que el desarrollo de la competencia emocional y el control emocional en el niño/a considerándolo parte influyente en el aprendizaje, en el comportamiento y desarrollo personal.

Usaré, entre otros, material que comparte la editorial en su web: Emocionario

¿Cómo lo trabajaremos?

Trabajaremos una emoción por semana o incluso cabe la posibilidad de dedicar dos semanas a algunas emociones (según la importancia o peso que tenga o si coincide con actividades como el día de la Constitución, Fiesta de Navidad...).
Los niños pueden aportar experiencias, imágenes, pequeños textos orales o escritos, música, actos... donde se ponga de manifiesto la emoción que se esté trabajando.

Así que en esta semana hemos comenzado con la GRATITUD: