martes, 26 de mayo de 2015

Unidad 14 de Cono

Repaso de la Unidad 14

La época de las cuevas

1.- ¿Dónde vivían?
Vivían en cuevas, cavernas y grutas. Son nómadas, es decir, no viven en un sitio fijo.
2.- ¿Qué hacían para alimentarse?
Cazar animales,pescar y recoger plantas comestibes (recolectar frutos).
3.- ¿Qué hacían en las paredes de las cuevas?
Pintarlas con dibujos de animales (caballos y ciervos).
4.- Los objetos los fabricaban de:
Huesos, piedras y madera.
5.- ¿Qué objetos fabricaban?
Arpones,cuchillos, flechas y agujas.
La época de los romanos
6.- ¿Qué construyeron los romanos?
Calzadas, acueductos, teatros, pueblos y ciudades.


7.- Explica dónde vivían los romanos. (vivienda)
Las personas ricas vivían en casas de una planta y las personas pobres en edificios de pisos.
8.- ¿Qué había en las ciudades romanas?
Tiendas y tabernas.
9.- ¿Qué hacían los romanos en su tiempo libre?
Veían teatro, carreras de carros y luchas de gladiadores.
10.- Nombra dos inventos y explica para qué servían.
Calzadas para comunicar las ciudades y los acueductos para llevar el agua desde los ríos hasta las ciudades.
La época de los castillos
11.- ¿Quién era la persona más importante?
12.- Explica lo que sepas de los caballeros.
13.- ¿Dónde vivían el rey y los caballeros?
14.- ¿Quiénes vivían en las aldeas? ¿Qué hacían?
15.- ¿Cómo eran las casas de los campesinos?
La época de los inventos
16.- ¿Qué le ocurrió a la vida de las personas en esta época? ¿Por qué?
17.- ¿Qué se construyeron en las ciudades?
18.- ¿Quiénes eran los obreros?
19.- ¿Dónde vivían los obreros?
20.- ¿Cómo eran sus casas?
21.- ¿Dónde vivían las personas ricas?
22.- Nombra algunos inventos:
23.- ¿Qué se descubrió?

viernes, 15 de mayo de 2015

La Evaluación ESCALA 2014-15 - 2° de Educación Primaria tendrá lugar los días 26 y 27 de mayo


La evaluación ESCALA es un instrumento que nos permite conocer tanto las competencias del alumnado como la situación de los centros y del Sistema Educativo Andaluz en su totalidad.


Se trata de una acción desarrollada por la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa, que solo es posible con la implicación de los centros educativos, sus equipos directivos y profesorado, y con la colaboración de la inspección educativa.

Desde su inicio en el curso 2010-11, son ya cinco las ediciones que se han llevado a cabo, lo que significa que este proceso de evaluación se ha entendido como un instrumento estratégico de mejora.


jueves, 30 de abril de 2015

Repaso UD 12 de Cono

  1. Los trabajos se pueden clasificar en tres grupos. Escribe sus nombres y 4 ejemplos de profesiones en cada grupo.

  2. Explica. ¿Qué es un trabajo? ¿Es necesario tener un trabajo? ¿Por qué?


  3. Relaciona:

árboles                      matadero


vaca                          fábrica de muebles


lechugas                    central lechera                   fábrica de jamones


cerdito                      mercado de frutas
                                              y verduras

  1. La historia de una lata de tomate.
    Lee la página 158 “la historia del yogur”. De forma parecida trata de explicar con texto y dibujo la historia de una lata de tomate.

miércoles, 29 de abril de 2015

Los oficios




Los oficios from mariadoloresaguado



Profesiones y herramientas
- Los agricultores.

- Los ganaderos.

- Los pescadores.

- Los talleres y las fábricas.

- Usamos los materiales.

- Leer, comprender e interpretar la información.
Las profesiones
Agricultura ecológica
Trabajos del sector primario
Productos ecológicos
Ganadería y pesca
Los oficios y sus objetos
¿Qué son las materias primas?
Productos elaborados
Talleres y fábricas
La organización social
Las profesiones
Las profesiones
Profesiones y oficios
Trabajos del sector servicios
Los servicios públicos
Materiales y su procedencia
Clases de máquinas
Herramientas adecuadas
Los objetos que nos rodean
Soy un consumidor

ANAYA DIGITAL:
Viajamos y nos comunicamos






- Los medios de transporte.

- Medios de transporte terrestres, aéreos y marítimos.

- Medios de comunicación.

- Los anuncios.

- Interpretar un mapa del metro.
Los medios de transporte
Tipos de transporte
Medios de transporte
Guía de viajes
Medios de transporte de personas
Los medios de transporte
Cumplimos las normas
¿Conocemos las normas de tráfico?
L os medios de transporte
Medios de transporte
Visita al museo del ferrocarril
La estación de ferrocarril
Carreteras y vías férreas
Los medios de comunicación y transporte
El transporte y las comunicaciones
Los medios de comunicación
La actividad humana

ANAYA DIGITAL:
Fuente:http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/coordinaciontic1cono.php

miércoles, 18 de marzo de 2015

LA LUNA, EL SOL, EL UNIVERSO...

Astronomía¡¡Volver al principio!!

 

Rotación de la Tierra


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Las fases de la Luna

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DESCUBRE LAS CARAS DE LA LUNA

DESCUBRE LAS CARAS DE LA LUNA

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 Un truco para saber cuándo la Luna está en Cuarto Creciente y cuándo en Cuarto Menguante es acordarse de que es un poco mentirosilla. Por eso si tiene forma de C, en vez de ser Creciente, que es la que empieza por esa letra, es decreciente (o menguante), y lo mismo pasa al revés. Cuando tiene forma de D, de Decreciente, es lo contrario, Cuarto Creciente.

COMPLETANDO LAS FASES DE LA LUNA

COMPLETANDO LAS FASES DE LA LUNA

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Viaje por el Universo

 Viaje por el Universo

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Mirando las estrellas

 Mirando las estrellas,

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ASTRONOMÍA PUZZLE

 ASTRONOMÍA PUZZLE

domingo, 15 de marzo de 2015

Energía solar

Energía Solar

 
El Sol, fuente de vida y origen de las demás formas de energía que el hombre ha utilizado desde los principios de la Historia, puede satisfacer todas nuestras necesidades.Cada año el Sol arroja sobre la Tierra 4.000 veces más energía que la que consumimos. En este aspecto, España es privilegiada por su situación y clima.
Esta energía puede aprovecharse directamente, o bien ser convertida en otras formas útiles como, por ejemplo, en electricidad.Recogiendo de forma adecuada la radiación solar, podemos obtener calor y electricidad.  
 
 
El calor se logra mediante los captadores o colectores térmicos (agua caliente sanitaria) y por captación pasiva (calefacción natural), y la electricidad, a través de los módulos fotovoltaícos. Estos procesos nada tienen que ver entre sí, ni en cuanto a su tecnología ni aplicación.
 
La energía solar es la energía producida por el sol y que es convertida a energía útil por el ser humano, ya sea para calentar algo o producir electricidad (como sus principales aplicaciones).


La intensidad de energía disponible en un punto determinado de la tierra depende, del día del año, de la hora y de la latitud. Además, la cantidad de energía que puede recogerse depende de la orientación del dispositivo receptor.

Actualmente es una de las energías renovables más desarrolladas y usadas en todo el mundo.


Fuente: 1  , 2
 

miércoles, 4 de marzo de 2015

Jugamos con los adjetivos, sustantivos y artículos.

Adjetivos

 http://www.mundoprimaria.com/juegos/lenguaje/gramatica/2-primaria/173-juego-seleccionar-adjetivo/index.php


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Sustantivos

 http://www.mundoprimaria.com/juegos/lenguaje/gramatica/3-primaria/250-juego-seleccionar-sustantivos/index.php 

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Artículos

http://www.mundoprimaria.com/juegos/lenguaje/gramatica/3-primaria/251-juego-articulos/index.php

jueves, 19 de febrero de 2015

Investigamos a Federico García Lorca

Conocemos a Federico García Lorca



1º Tarea: Investiga y responde las preguntas.

Videos:

                       
                       Federico garcía lorca from afobito
 

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Conociendo Federico García Lorca 
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    En estas páginas puedes encontrar las respuestas a las preguntas:



    Las casas de García Lorca:


    Conoce Fuente Vaqueros


    Las huellas del poeta en Valderrubio 

    (Vega de Zujaira”, que es como Federico llamaba a este lugar por omitir el “malsonante”nombre "Asquerosa" que en aquel entonces tenía el pueblo)

    (Horario y precio de visitas de la Casa Museo)

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    INFANCIA
    1.- ¿Dónde nació? ¿En qué año?
    2.- ¿Cuál fue el nombre completo con el que bautizaron a Federico?
    3.- ¿A qué edad comenzó a caminar?
    4.- ¿Cómo se llamaban sus padres?
    5.- ¿Y sus 3 hermanos? ¿Quién era el mayor de los hermanos?
    6.- ¿Qué oficio tenía la madre de Lorca? ¿Y el padre?
    7.- ¿Crees que el oficio de su madre influyó en su futuro como escritor?
    8.- ¿Qué otra actividad artística, además de escribir le gustaba hacer a Federico?
    9.-Calcula cuántos años tenía cuando la familia se trasladó a Valderrubio.
    JUVENTUD
    1.- ¿En qué ciudad andaluza comenzó sus estudios musicales formales de piano y guitarra?
    2.- Más tarde, en Granada Lorca empezó el bachillerato, ¿en qué colegio?
    3.- ¿Qué estudios prefería?
    4.- ¿Qué carrera universitaria hizo el poeta en Granada?
    5.- ¿Cuántos años aproximadamente tenía cuando comenzó la carrera?
    6.- En 1919, se instaló en Madrid, en la Residencia de Estudiantes. ¿Cuántos años tenía?
    7.- ¿Qué amistades tuvo García Lorca en sus años de juventud?
    8.- En 1923 aparecen los primeros dibujos de Lorca.
    9.- Completa.
    El reconocimiento y el éxito literario de Federico no llegaron hasta el 1927 con la publicación de ­­­­­­­­­­­­­­­­______________ y, sobre todo, con las aplaudidas y continuadas representaciones en Madrid de __________
    __________________, drama patriótico.
    10.- A García Lorca le fascinaban temas como el folklore andaluz, el pueblo gitano. Nombra dos obras de éxito relacionadas con este tema.
    11.- ¿Cómo se llamó una revista literaria que el escritor publicó y de la que sólo salieron dos números?

    MADUREZ (1929
    1.- ¿Qué viaje hizo el poeta en esta etapa?
    2.- ¿Qué libro de poesías surge de este viaje?
    3.- ¿Aprendió el poeta inglés?
    4.- En 1932 Federico García Lorca fue nombrado director de una compañía de teatro universitario ambulante. ¿Cómo se llamaba esta compañía?
    5.- ¿A qué generación literaria perteneció Lorca?
    6.- Nombra los principales representantes de este grupo:

    MUERTE
    1.    ¿Dónde y cuándo fue detenido y asesinado Lorca?
     

    2º Tarea: Poesías y canciones