sábado, 22 de octubre de 2016
Matemáticas 6º
Múltiplos y divisores 1
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Múltiplos y divisores 2
Recursos SM – MATEMÁTICAS 6º – CÓDIGO: 120225
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Matemáticas divertidas
Juegos matemáticos
GEOMETRÍA INTERACTIVA
Repasa las tablas de multiplicar jugando con el siguiente recurso:
AVERIGUA CUÁNTO SABES DE MATEMÁTICAS:
GLOSARIO MATEMÁTICO:
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TEMAS DESARROLLADOS EN EL BLOG "Nuestro blog de 5º y 6º"
Fuente: https://primaria3naranjos.wordpress.com/matematicas-6o/- 10- ESTADÍSTICA:
- 11- NÚMEROS ENTEROS.
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12- GEOMETRÍA:
12.1-RECTAS Y ÁNGULOS
12.2-FIGURAS PLANAS :
También te puede interesar ir a la página de:
LOS DIEZ MANDAMIENTOS DE LA MEMORIA
1.La memoria es como la musculatura cuanto más la practique más se desarrolla.
2. Para el estudio y repaso procura no estar cansado.
3. Relaciona lo que aprendas con lo ya aprendido.
4.Utiliza la técnica de estudio que te sea más útil: esquema, resúmen, mapa conceptual...
5.Divide la materia si es muy extensa.
6. El interés y la motivación es fundamental.
7.La atención y la concentración son factores que facilitan la memorización.
8.Establece un sistema de repasos periódicos.
9.Que participen en el estudio el máximo de sentidos.
10.Utilizar reglas mnemotécnicas.
viernes, 21 de octubre de 2016
Un rincón de la calma en clase ¿para qué?
Cuando estamos tranquilos, presentes, centrados, entramos en un estado de calma que favorece todas las demás facetas de la vida. Por ello, me parece importante reservar en nuestro aula un espacio que facilite la recuperación de la tranquilidad y la calma. En él podemos encontrar objetos, imágenes y pequeños textos que nos ayudan a volver, una vez expresados los sentimientos y emociones, a un estado de calma.
¡A todos nos gusta,
después de un momento estresante o desagradable,
recuperar el equilibrio!
lunes, 10 de octubre de 2016
EMOCIÓNATE
Iniciamos esta semana un trabajo enmarcado en la Educación Emocional para el que me baso en el libro...
Usaré, entre otros, material que comparte la editorial en su web: Emocionario
¿Cómo lo trabajaremos?
Trabajaremos una emoción por semana o incluso cabe la posibilidad de dedicar dos semanas a algunas emociones (según la importancia o peso que tenga o si coincide con actividades como el día de la Constitución, Fiesta de Navidad...).Los niños pueden aportar experiencias, imágenes, pequeños textos orales o escritos, música, actos... donde se ponga de manifiesto la emoción que se esté trabajando.
Sirvan estos videos de anticipo...
sábado, 8 de octubre de 2016
sábado, 1 de octubre de 2016
2° Reunión general con las familias del alumnado de 6°
OS espero !!!!
miércoles, 28 de septiembre de 2016
viernes, 20 de mayo de 2016
martes, 12 de abril de 2016
Para recordar la cantidad de días que tienen los meses del año.
Con el puño de la mano izquierda
Utilizamos el puño de la mano izquierda. Lo cerramos con el dorso hacia arriba y vemos 4 nudillos y 3 espacios entre los nudillos.
Los nudillos representan los meses de 31 días, y los espacios entre nudillos los meses de 30 días o menos (febrero).
Empezamos a contar por la parte interna:
El primer nudillo representa a enero (31 días).
El hueco adyacente representa a febrero (30 días o menos, en este caso 29 o 28 días).
El segundo nudillo representa a marzo (31 días).
El segundo hueco representa a abril (30 días).
El tercer nudillo representa a mayo (31 días).
El tercer hueco representa a junio (30 días).
El último nudillo representa a julio (31 días).
Comenzamos de nuevo a contar:
El primer nudillo representa a agosto (31 días).
El hueco adyacente representa a septiembre (30 días).
El segundo nudillo representa a octubre (31 días).
El segundo hueco representa a noviembre (30 días).
El tercer nudillo representa a diciembre (31 días). Refr
anero castellano
El refranero castellano también nos sirve para recordar la cantidad de días que tienen los meses del año:
Treinta días tiene noviembre con abril, junio y septiembre, veintiocho sólo hay uno y los demás treinta y uno.
Treinta días trae noviembre con abril, junio y septiembre, los demás treinta y uno, menos febrero mocho que sólo tiene veintiocho.
Fuente: http://www.juegosdepalabras.com/mnemos/mnemos5.htm
viernes, 1 de abril de 2016
domingo, 13 de marzo de 2016
lunes, 7 de marzo de 2016
¡A dividir!
Espero que os sirvan de ayuda.
Smartick: Recursos didácticos. La división
La división: El tanque matemático.
Aprende a dividir tú solo.
Ejercicios de división por una cifra
*DIVISIÓN. ALGORITMO TRADICIONAL. ELIGE el tipo de DIVISIÓN: Haz clic en el cuarto cuadrito (nivel 4). En los niveles 1, 2, y 3 puedes practicar las divisiones con una cifra en el divisor.
ññ
*Practicamos. Matemáticas con Mario 2. DIVISIONES: NIVEL 1 (Una cifra en el divisor), NIVEL 2 (Dos cifras en el divisor). Puedes practicar también las sumas, las restas y las multiplicaciones.
*DIVISIÓN. Completísimo paquete de actividades para practicar la división con una y con dos cifras en el divisor. También resolveréis problemas.
domingo, 24 de enero de 2016
Fábula sobre cooperación: La sopa de Piedra.
Hace muchos años, llegaron unos viajeros
a una pequeña aldea de Rusia. Erandos jóvenes y un hombre mayor llamado
Iván. Estaban muy cansados y hambrientos,
porque habían recorrido una gran distancia.
Cuando vieron la aldea se pusieron muy
contentos, y pensaron que al fin podrían
comer y descansar de su largo camino.
—Compañeros —comentó Iván—,
estoy seguro de que la gente de este pueblo
compartirá su cena con nosotros si le decimos
cuánto hemos caminado.
—¡Qué bueno que llegamos! Siento
un hoyo en el estómago por el hambre que tengo
—dijo Boris, uno de los jóvenes viajeros.
Iván se acercó a una casa y tocó la puerta.
—¿Quién es? —preguntó una voz de mujer.
—Somos tres viajeros camino a nuestros hogares.
¿Podrías compartir con nosotros un poco de tu
comida, buena mujer?
—¿Comida? No, no puedo. No tengo nada
que compartir con ustedes.
—Gracias —contestaron los tres hombres.
Iván se acercó a otra puerta,
—Buenas tardes —saludó Iván.
—¿Qué quieren? —preguntó sin cortesía una voz ronca.
—Quisiéramos algo de comer. Somos tres viajeros camino
a nuestra casa. Hemos recorrido un tramo larguísimo y
estamos hambrientos. —No tengo nada que invitarles
-contestó el hombre desde la ventana.
Iván tocó otra puerta, pero obtuvo el mismo resultado,
nadie abrió y mucho menos los invitaron a cenar.
—¡Qué gente tan egoísta! —dijo Boris.
—No saben compartir —confirmó Mikolka, el otro viajero.
—¡Ya sé! —exclamó Iván—. Vamos a darles una lección
a estas personas. Les enseñaremos a hacer sopa de piedra!
—¡Qué buena idea!—dijeron sus compañeros,.
Algunos de los aldeanos miraban por las ventanas,
esperando que los extraños se fueran del lugar
—¿Todavía no se van? —preguntó un viejo.
—¡Aquí no queremos vagabundos! —amenazó una mujer.
Mientras tanto los viajeros prendieron una fogata
en medio de la aldea. Sobre el fuego colocaron una
olla que encontraron abandonada en un patio.
—Vamos al arroyo por agua —dijo Boris.
—Está bien. Y no olviden traer unas piedras para
la sopa—grito Iván para asegurarse qué todos
en el pueblo lo oyeran—; pero elijan unas
sabrosas y redonditas. Al poco rato los compañeros
de Iván regresaron con unas piedras y las pusieron
dentro de la olla. —Esta sopa va a quedar muy
rica —dijeron los tres.
Los aldeanos, que habían estado muy pendientes
de todos los movimientos de los visitantes, salieron
de sus casas y se acercaron al fuego.
—¿Qué están haciendo? —preguntó uno de ellos.
—¡Oh!, sólo un poco de sopa de piedra —contestó Boris.
—¿Sopa de piedra? Yo nunca había oído de esa sopa.
—¿Nunca ha probado la sopa de piedra? —dijo Iván—.
¡Ah! Entonces acompáñenos a cenar para que la pruebe.
¡Compañeros! Hoy tenemos un invitado para la cena.
Debemos agregar otras piedras a la sopa.
Muy bien —dijo Boris, y dirigiéndose al
aldeano preguntó—: Disculpe, buen hombre,
¿de casualidad tendrá usted una cuchara? No estaría
bien que moviéramos la sopa con una varita hoy
que lo tenemos a usted como invitado. —Sí, sí —
dijo el aldeano—. Voy por ella.
—Es usted muy generoso —agradeció Mikolka.
Una aldeana se acercó para ver qué pasaba.
Una de sus amigas también salió de su casa y le preguntó:
—¿Qué hacen esos hombres?
—Dicen que preparan sopa de piedra
—¿Y tomaron las piedras de nuestro arroyo?
—Sí, amiga, y te diré que esa sopa huele muy rico.
—Pues yo no huelo nada, qué raro.
—La verdad es que yo tengo mucha hambre.
El aldeano que había ido a buscar la cuchara
regresó y además trajo su plato. Boris comenzó
a mover la sopa de piedra y luego la probó.
—¡Mmm, está muy rica! Sólo le falta un poco
de cebolla. Las dos amigas ya se habían acercado
al fuego y una de ellas dijo que tenía una cebolla
en su casa. —¡Qué bien! —exclamó feliz Mikolka—.
Así le daremos un mejor sabor a nuestra sopa.
Traiga también su plato, para que cene con nosotros.
La mujer se echó a correr y enseguida volvió con
varias cebollas. Boris las puso en la olla de la sopa
y después de un rato la probó de nuevo.
—¡Qué rica está!, pero con unas zanahorias quedaría mejor.
—Yo tengo algunas en mi casa —dijo otro de los
aldeanos—. Voy por ellas. Casi al instante el aldeano
regresó con un pequeño costal de zanahorias muy limpias.
Boris las agregó a la sopa y después de un rato volvió
a probarla.
—Ya está mejorando más el sabor. Ahora sería buen
momento para agregarle unas papas. Un hombre entró
a su casa y regresó con una canasta de papas lavadas
y peladas. Boris las agregó a la sopa.
—¡Ay, no puede ser! ¡Son demasiadas papas,
ya no sabrá bien la sopa! —gritó Iván.
Los aldeanos se miraron decepcionados.
"¡Qué pena, tan rica que estaba quedando!", pensaron.
—Todavía se puede arreglar —dijo Boris—
¿Qué les parece si agregamos un poco de carne?
¿Qué les parece si agregamos un poco de carne?
—Yo tengo en casa —dijo otro aldeano—. Voy por ella.
Por fin el aldeano trajo la carne y se la agregaron a la sopa.
Mientras la sopa terminaba de cocinarse, varias personas
de la aldea se acercaron para preguntar a los viajeros si
cualquiera podía hacer sopa de piedra.
—¡Claro que sí! —afirmaron Iván y sus compañeros—.
Sólo se necesita agua, piedras y un poco de hambre.
Luego de un rato aquella sopa comenzó a oler realmente
delicioso, Iván les dijo a los aldeanos: -!Qué piedras mas
ricas hay en esta aldea, La sopa va a quedar muy sabrosa,
¿por qué no traen todos su plato y así compartimos esta
nutritiva sopa? Todos los aldeanos disfrutaron de una ríca
cena mientras tanto, Borís y Mikolka comían y contaban
historias sobre los lugares lejanos que habían visitado.
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